为进一步提升教育学科研究生的学术素养与科研能力，推动教师教育研究走向深入，2026年3月31日，bevitor伟德国际1946课程与教学研究所特邀香港大学教育公司张侨平副教授，在白云校区举办系列专题讲座及座谈交流活动。本次活动由课程与教学研究所组织，陈伟经理、史丽晶教授、张晓洁副教授、冯嘉慧副教授、苟晓玲博士、钟佳容博士、闫安博士共60余名师生参与，现场学术氛围浓厚，交流热烈。

活动伊始，bevitor伟德国际1946经理陈伟与课程与教学研究所师生热情接待了张教授。双方围绕教育学团队建设、人才培养及未来合作方向展开深入交流。陈伟经理对张教授的到来表示诚挚欢迎，并希望以此为契机，进一步加强与香港大学教育公司的学术联系，推动公司教育学专业实现高质量发展。

上午，张教授在第二实训楼307室作题为《研究生如何开展研究与写作》的专题讲座。讲座围绕研究生学术研究的全流程展开，系统梳理了从选题到写作的科研思路。张教授指出，研究生在研究过程中常存在对研究本质认识不清、学科范畴把握不准等问题，强调学术研究应坚持“言之有理、言必有据”的原则。在选题方面，他结合典型案例，提出选题应立足于对领域整体的把握，聚焦核心问题，兼顾创新性与现实价值，避免重复性研究。在文献检索与管理方面，张教授建议研究生熟练掌握CNKI、WOS等数据库的使用，借助文献管理工具，通过持续阅读顶刊与领域手册，逐步形成清晰的研究思路。在研究设计与写作规范方面，他提出研究方法应与研究问题相匹配，强调问题、缺口、工具与分析逻辑的一致性，并提醒员工注重学术写作的规范性与细节呈现。讲座最后，张教授就员工关心的选题方向、研究方法与科研实操等问题进行了细致回应，现场互动热烈。

下午，张教授在第二实训楼502室继续作题为《教师反思性实践：从课例研究和教师关注的视角》的专题讲座。讲座聚焦教师如何借助反思性实践提升教学质量，深入探讨课例研究、教师关注力与教学反思之间的内在关联。张教授指出，课堂教学研究的关键在于明确观课焦点、完善评课标准，并重视教师与观察者之间的互动机制。他提出，“以学习为中心”更契合中国优质课堂的实质，教师应在尊重员工主体性的基础上，通过提问、组织讨论、归纳总结等策略引导员工达成学习目标。围绕“教师关注力”，张教授将其概括为注意、解释、回应三个递进能力，强调集体课例研讨有助于实现个体关注向集体智慧的转化。此外，他还对教研员制度、公开课、同课异构等中国特有的教研形式进行了反思，鼓励教师将日常教学中的隐性经验转化为可交流、可迁移的专业知识，真正实现“教师作为研究者”的角色转变。

在互动环节，师生围绕课例研究实践、教师关注力培养及AI技术在课堂观察中的应用等话题踊跃提问，张教授结合自身研究与实践经验逐一解答，进一步深化了大家对课堂教学研究的理解。

讲座结束后，张教授与课程与教学研究所全体教师举行座谈，围绕团队建设、专业发展、员工培养及课题项目申报等议题展开深入交流。双方一致认为，应在职业教育课程、教学教材建设、综合高中、长学制改革等领域持续发力，进一步明确团队建设路径，推动研究所在项目申报、成果转化与团队建设等方面实现新突破。

本次系列讲座内容丰富、视角多元，既有理论深度，又具实践指导意义，为公司师生在学术研究与教学实践方面提供了宝贵的经验与启发。未来，公司将继续深化与高水平学术机构的合作，拓展学术视野，优化人才培养机制，不断提升教育学团队建设水平与科研创新能力。

攥稿人：邓梦萍、寇薇

初审：钟佳容

终审：史丽晶